Ett av förskolans och skolans viktiga uppdrag är att få barnen och eleverna att förstå vad som menas med en social, ekonomisk och ekologisk hållbar utveckling. Undervisningen ska bidra med redskap för att alla ska kunna leva och arbeta på ett hållbart sätt.
Med hållbar utveckling menas en utveckling som tillfredsställer dagens behov utan att äventyra kommande generationers möjligheter att tillfredsställa sina behov. I Agenda har FN:s medlemsstater kommit överens om 17 globala mål för hållbar utveckling.
De knyter ihop hållbarheten i ekosystemen med de sociala och ekonomiska utmaningar som mänskligheten står inför. Information om de globala målen, Globala målens webbplats. Lärande för hållbar utveckling behandlar frågor som rör ekologisk- social- och ekonomisk hållbarhet.
Det vill säga områden som. Kärnan i uppdraget är att barn och elever ska utveckla ett kunskapsbaserat förhållningssätt till viktiga etiska frågor rörande förhållandet mellan människor och människors förhållande till naturen. Lärande för hållbar utveckling behöver utformas så att barn och elever ges möjlighet att ta reda på, förstå och kritiskt granska olika uppfattningar, bakomliggande motiv och intressen.
Detta innebär att intressekonflikter mellan krafter i samhället och hur de påverkar olika parters beskrivningar av ett problem eller en fråga ska tydliggöras. Därigenom får barn och elever möjlighet att utveckla förmågan att värdera information och bedöma konsekvenser av olika handlingsalternativ.
De behöver också få möjligheter och tränas i att ta ställning, tänka över konsekvenserna av Miljö och teknik livsstil och hur våra val i vardagen kan bidra till en hållbar utveckling. Skolans ämnen kan här bidra med olika perspektiv på området hållbar utveckling.
Hur dessa frågor behandlas och integreras i undervisningen så att de bildar en helhet är centralt i ett lärande om hållbar utveckling. Bra utbildning är en förutsättning för att nå en utveckling som är hållbar. Undervisning om miljö och lärande för hållbar utveckling är inskrivna i läro- kurs- och ämnesplanerna.
Tanken är att miljö- och hållbarhetsperspektiven ska genomsyra all undervisning. Det finns inga hänvisningar i styrdokumenten till Agenda Däremot finns det i läroplanernas inledande avsnitt tydliga kopplingar till demokrati, jämställdhet och hållbar utveckling, vilka är centrala i Agenda Skolinspektionen har granskat med vilken kvalitet skolor arbetar för att lärande för hållbar utveckling ska prägla utbildningen i sin helhet.
I granskningen har Skolinspektionen bedömt i vilken utsträckning elever ges delaktighet och inflytande över frågor som berör hållbar utveckling. De har också bedömt i vilken utsträckning rektorerna styr och organiserar skolorna så att lärande för hållbar utveckling präglar utbildningen i sin helhet.
Ladda ner och läs rapporten Skolors arbete med lärande för hållbar utveckling, Skolinspektionens webbplats. Att använda skönlitteratur i arbetet med hållbar utveckling kan vara en bra grund för samtal och diskussioner. Cirkulationsbiblioteket tipsar om litteratur som går att koppla till ett eller flera av de Globala målen.